| Что делать джидаю в нашем дворе? |
 |
 |
 |
| Автор: Галина БЕЛЯЕВА |
| 27.10.2011 14:48 |
|
Старшее поколение любит сравнивать: вот в наше время, вот мы в ваши годы… Эти фразы всегда раздражали младое племя, которое вовсе не намерено озираться назад. Оно даже уверено, что там, позади, сплошной «отстой». По-другому лишь в семьях, где связь поколений не прерывалась, где есть уважение и к старому, и малому. Там за столом, на семейных праздниках, поют одни и те же песни. Там вместе смотрят старые и новые фильмы. Там вспоминают прошлое не для того, чтобы укорять и назидать. А привычки младших воспринимают как повод задуматься: что за этим стоит, куда это нас приведёт? Подумаем и мы.
Нынче летом мой внук побывал в местах, где есть на что посмотреть. Потом написал занятное сочинение «Как я провёл это лето». Как-то я спросила его, рассказывал ли он о поездке ребятам из класса. – А когда рассказывать? – искренне изумился внук. – На уроке что ли? – На перемене, разумеется. – На перемене нам некогда, – был мне ответ. Тогда я спросила учительницу, чем наши выпускники начальной школы заняты на перемене. – Они играют на приставках или на своих телефонах, иногда для разнообразия обмениваются телефонами, – объяснил педагог. – И слава богу, а то они бы носились по рекреации, сшибая с ног друг друга, или их бы сбивали старшеклассники. Так, по крайней мере, все будут целы и невредимы. Я поняла, почему модель телефона – такой важный предмет в жизни десятилетнего школьника. Ведь телефон совсем не для того, чтобы звонить. Когда я звоню, чтобы узнать, во сколько закончатся занятия, внук никогда меня не слышит. Телефон – предмет статусный. Мальчишек пока не волнует, кто во что одет. Они пока ещё не сравнивают марки отцовских машин. А вот наличие PSP (это игровая приставка, предмет страстных мечтаний всех мальчиков и девочек) весьма повышает статус школьника. Мама одноклассника моего внука призналась, что её мальчика, который целый год учился в другом городе и нынче вернулся в свой класс, никто ни разу не спросил, где он был и почему вернулся. А ведь и мой внук искренне радовался Санькиному возвращению в класс. Они даже обнялись при встрече, хотя раньше и не были друзьями. Я видела, что Саша ему нравится. И – никаких вопросов. Я спросила внука, в какой город уезжал Саша, но он не мог ответить. Телефонные звонки детей тоже выглядят утилитарно: «Что задали, как решил задачу? Ладно, пока!» Вот и всё. Я вспомнила, как мы с подружкой в младших классах после школы часами гуляли то в парке, то во дворе. Сколько всего было сказано, как мы радовались тому, что есть с кем поделиться и девчоночьими тайнами, и домашними проблемами. Может, у мальчиков всё иначе, и им этого совсем не нужно? А как же разговоры Тома и Гека, общение Динки и Лёни, Сани Григорьева и Кати? Кажется, что дети не видят потребности в общении, не видят радости в обмене впечатлениями. Когда я слышу пересказ какого-нибудь фильма про Человека-паука или Черепашек-ниндзя, мне хочется выбросить чёртов ящик в окно: «Он ему – бах! Тот – с копыт, он врезал, тут эти подлетели, всех кончили!» Как-то я разговаривала с папой трёхлетнего мальчика. Папа преподаёт информатику в техникуме. Он с гордостью сказал, что его ребёнок проводит за компьютером совсем немного времени – часа три в день. И уже очень приличный пользователь, даже в олимпиаде участвовал. Я тоже работаю за компьютером и стараюсь без крайней нужды не сидеть за ним больше трёх часов в день. Если я работаю дольше, у меня болит голова и «гуляют» нервы. Что же говорить о трёхлетнем малыше? Моё поколение никогда не путает мир реальный с виртуальным – всему своё место. Маленький ребёнок и даже младший школьник часто не различают грань между тем и другим миром – у них маленький человеческий опыт. Не нужно быть врачом или психологом, чтобы представить, как влияет на малыша море информации, если он ещё не способен отличать важное от ненужного, не умеет находить зёрнышки здравого смысла в куче сора. Моя дочь вспоминает как самые светлые моменты своего детства то большое общество, которое собиралось в огромной по прежним меркам квартире моей подруги. Это было лучшее общение – дети в просторной детской вволю играли, не мешая взрослым, а потом были общие занятия: буриме, шарады-пантомимы, детский концерт и общие песни. И это тоже растворилось в воздухе, осталось в прежней жизни. Теперь мы лишь звоним друг другу, изредка встречаемся за дорого накрытым столом, и нет уже той радости общения. А дети подтягиваются к компьютеру или достают свои мобильники, а через часок, уставшие, просятся домой. Было бы слишком просто сваливать всю вину на технику. Мир изменился. Мы изменились, изменились жизненные ценности. Мы никогда не говорили о деньгах. Их всегда не хватало, их занимали друг у друга и порой в срок не отдавали. Ни о каких процентах и расписках и речи быть не могло, так же как и о разговорах, что кто-то кого-то кинул. В лес ездили на электричке – машин ни у кого не было, но как же там было здорово – и дети всегда с нами! И они это вспоминают с благодарностью, а внуки наши такого уже не застали. Наблюдаю за детьми во дворе. Бегают, кричат – но всё мирно. К компании подходит Вова из соседнего двора: «Здорово, уроды!», – говорит Вова. Он ровесник наших мальчишек, но выглядит вполне брутально. Во дворе всегда, сколько его помню, гулял один. В ответ на замечание насчёт «уродов» только сплёвывает. Интересно, знают ли его родители, что Вова уже вовсю пьёт пиво с большими пацанами? И на что надеются, отпуская его бесконтрольно на улицу? Мир моего детства тоже стерильным не был. Он был другим. Материться вслух не разрешали детям даже отсидевшие в тюрьме родители. Как и хлебать пиво. Мне от реального мира в нашем дворе периодически дурно становится. И я всё реже вмешиваюсь в события – уж очень мне не нравятся лица тех, кто здесь тусуется. Две мамаши с грудничками на лавочке. Пришёл один из папаш и сразу закурил. Прямо в детские личики. И мне перепало. Прошу отойти в сторону и покурить там. Папаша отвечает такое, что я беру внука за руку и увожу домой. Пусть уж лучше уйдёт в свои «Звёздные войны». В прошлом году он мечтал стать джидаем. А в телефонах одноклассников назывался Скайуокером. Что делать Люку Скайуокеру в этом реальном мире? Примечание: джидай – разумное и могущественное существо из культового фильма Джорджа Лукаса «Звёздные войны» Цитировать эту статью на своём сайте или блогеСкопируйте содержимое текстового окна и вставьте к себе на страницу сайта или в пост блога. Основной HTML блок Просмотр для основного блока HTML: 
Что делать джидаю в нашем дворе? 27.10.2011 Старшее поколение любит сравнивать: вот в наше время, вот мы в ваши годы… Эти фразы всегда раздражали младое племя, которое вовсе не намерено озираться назад. Оно даже уверено, что там, позади, сплошной «отстой». По-другому лишь в семьях, где связь поколений не прерывалась, где есть уважение и к старому, и малому. Там за столом,... © 2012 - Мои года |
| Обновлено 21.02.2012 18:25 |
